在青少年成长的关键阶段，课堂内外的行为引导与信息环境塑造至关重要。随着数字时代的发展，网络资源丰富多样，如何帮助青少年甄别内容、选择有益其身心发展的在线资源，成为家庭和学校共同关注的课题。
一、 聚焦课堂：正向行为引导与规则建立 课堂是青少年学习知识、塑造品格的主要场所。建立清晰的课堂规则与积极的行为引导机制，能有效预防和减少不当行为的发生。教育者应注重启发式教学，通过互动与合作激发学习兴趣，将学生的注意力引导至知识探索与能力提升上。同时，关注学生的心理动态，及时沟通疏导，营造尊重、包容、积极向上的班级氛围。
二、 网络冲浪：优质在线资源的筛选指南 互联网是巨大的学习宝库，但也充斥着复杂信息。引导青少年健康上网，关键在于“授之以渔”——培养其信息鉴别能力。家长和教育者可以：
- 共同探索： 陪同孩子使用权威的教育平台、数字图书馆、博物馆线上资源等，一起发现知识的乐趣。
- 设定边界： 明确网络使用时间，并利用设备家长控制功能，过滤不适宜内容。
- 关注内容： 优先选择那些传递科学知识、弘扬传统文化、展现奋斗精神或培养审美情趣的影视作品、纪录片及课程。
三、 影视赏析：在光影中汲取成长力量 优秀的影视作品是生动的“教材”。选择适合青少年观看的影片，可以潜移默化地影响其价值观。建议关注国内外获奖的青少年题材电影、经典文学改编作品、历史纪录片以及反映科学探索的节目。观看后，鼓励孩子分享观后感，讨论人物选择、情节冲突中蕴含的哲理，从而培养其批判性思维和情感共情能力。
结语 青少年的健康成长需要家校社协同努力。在课堂内夯实规则与品德教育，在课堂外引导其善用网络、接触优质文化资源，双管齐下，方能帮助他们避开成长路上的“岔道”，在阳光雨露下茁壮成长，最终成为拥有健全人格和良好信息素养的未来栋梁。
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